Քանիոր5—րդդասարանումմինչև ուսումնական 3-րդ շրջանը միավորայինգնահատականչիդրվում, սովորողինտրվումէոչմիավորային՝որակականգնահատական՝բնութագրելովսովորողիուսումնառությանկարողությունները 1-ին և 2-րդուսումնականշրջաններում։
Մասնակցություն անգլերենի ծրագրով որոշված ճամբարային նախագծին(երին)
Մասնակցություն ձմեռային ուսումնական ճամփորդություններին
Մասնակցություն հունվարյան ճամբարային ֆլեշմոբին
Լրացումներ
Այլ լրացումներ, կարծիքներ ծնողի կողմից
3-րդ ուսումնական շրջանից 5-րդ դասարանի սովորողը ստանում է արդեն միավորային գնահատական էլեկտրոնային մատյանի անգլերեն բաժնում։ Գնահատումը կատարում եմ հետևյալ կերպ․
1.Բանավոր հարցում (կապույտ վանդակ)
2.Դասարանական աշխատանք (կանաչ վանդակ)
3.Տնային աշխատանքի կատարում և ակտիվություն դասարանում (դեղին վանդակ)
Այսինքն սովորողը կարող է մեկ դասաժամի ընթացքում ստանալ 2-3 գնահատական:
Բանավորհարցումը իր մեջ ներառում է՝ տեքստերի ընթերցում և քննարկում, զուգընկերոջ հետ երկխոսությունների վերարտադրում: Գնահատումը կատարվում է 1-ից 10 բալային համակարգով:
Դասարանականաշխատանքը ներառում է դասարանում գրավոր կատարածը՝ նախադասությունների կազմում, որևէ թեմայի գրավոր ներկայացում: Գնահատումը կատարվում է 1-ից 10 բալային համակարգով:
Տնայինաշխատանքը չի գնահատվում բալային համակարգով, այլ միայն բնութագրվում է բառերով՝ very good (շատ լավ), good (լավ), sat.(բավարար), bad(վատ):
Սովորողը կարող է չընտրել և չանել տնային աշխատանքը, բայց դասարանում պետք է մասնակցի դրա քննարկմանը:
Յուրաքանչյուր դասից հետո սովորողը ունենում է բանավոր հարցումից և դասարանական աշխատանքից մեկական միավորային գնահատական, իսկ տնային աշխատանքի կատարման և ակտիվության համար՝ բնութագրող գնահատական:
Սովորողի նախագծայինաշխատանքըամփոփվում է տվյալ ամսվա վերջում՝ բլոգի հղումով և մեկ ամփոփիչ միավորային գնահատականով: Ամփոփման վերևում նաև տեղադրում եմ անգլերենի տվյալ ամսվա ֆլեշմոբի արդյունքները՝ կրկին բլոգի հղումով:
Գնահատման այս եղանակով ծնողը ամեն օր տեղյակ է լինում իր երեխայի առաջադիմությանը՝ ուսուցանվող լեզվի տարբեր բաղադրիչներից և ծնողի համար անորոշ հարցեր չեն առաջանում, երբ ամսվա վերջում տեսնում է մեկ ամփոփիչ գնահատականը:
Ընտրիր ճիշտ տարբերակը. Which is not in the bathroom?
mirror
computer
towel
· Which is not in the bedroom?
toaster
wardrobe
lamp
· Which is not a piece of furniture?
a soafa
an armchair
a vase
Լրացրեքհեռախոսայինխոսակցությունըանգլերեն
Option 1
Clear selection
Hello, who is speaking? Hello, it’s Narek speaking.
How are you, Narek? I am good.
What are you doing? I am going out to play football.
What are your plans for the weekend?
If you have no plans for the weekend you can join our class. We are going on a trip to Arates․ We will play sports games there. Պատասխանը հարցով գրեք․ Որքա՞ն եմ ես վճարելու։ How much do have to pay for this trip to Arates?
You will only pay 6000 drams. Հաջորդ խոսքը հարցով․ Ժամը քանիսի՞ն է մեկնում ավտոբուսը։ Որտե՞ղ ենք մենք հանդիպելու։ What time is the bus leaving? Where are we going to meet?
The bus is leaving at 9:00. We will meet outside the Holy Trinity Church.…. (Շնորհակալություն հայտնեք և ասեք «առայժմ») Thank you, good-bye
Mummy Duck lived on a farm. In her nest, she had five little eggs and one big egg. One day, the five little eggs started to crack. Tap, tap, tap! Five pretty, yellow baby ducklings came out. Then the big egg started to crack. Bang, bang, bang! One big, ugly duckling came out. ‘That’s strange,’ thought Mummy Duck. Nobody wanted to play with him. ‘Go away,’ said his brothers and sisters. ‘You’re ugly!’ The ugly duckling was sad. So he went to find some new friends. ‘Go away!’ said the pig. ‘Go away!’ said the sheep. ‘Go away!’ said the cow. ‘Go away!’ said the horse. No one wanted to be his friend. It started to get cold. It started to snow! The ugly duckling found an empty barn and lived there. He was cold, sad and alone. Then spring came. The ugly duckling left the barn and went back to the pond. He was very thirsty and put his beak into the water. He saw a beautiful, white bird! ‘Wow!’ he said. ‘Who’s that?’ ‘It’s you,’ said another beautiful, white bird. ‘Me? But I’m an ugly duckling.’ ‘Not any more. You’re a beautiful swan, like me. Do you want to be my friend?’ ‘Yes,’ he smiled. All the other animals watched as the two swans flew away, friends forever.
Քանիոր5—րդդասարանումմինչև ուսումնական 3-րդ շրջանը միավորայինգնահատականչիդրվում, սովորողինտրվումէոչմիավորային՝որակականգնահատական՝բնութագրելովսովորողիուսումնառությանկարողությունները 1-ին և 2-րդուսումնականշրջաններում։
Մասնակցություն անգլերենի ծրագրով որոշված ճամբարային նախագծին(երին)
Ցուցաբերել եմ մասնակցություն
Մասնակցություն ձմեռային ուսումնական ճամփորդություններին
Ցուցաբերել եմ մասնակցություն
Մասնակցություն հունվարյան ճամբարային ֆլեշմոբին
Ցուցաբերել եմ մասնակցություն
Լրացումներ
Այլ լրացումներ, կարծիքներ ծնողի կողմից
3-րդ ուսումնական շրջանից 5-րդ դասարանի սովորողը ստանում է արդեն միավորային գնահատական էլեկտրոնային մատյանի անգլերեն բաժնում։ Գնահատումը կատարում եմ հետևյալ կերպ․
1.Բանավոր հարցում (կապույտ վանդակ)
2.Դասարանական աշխատանք (կանաչ վանդակ)
3.Տնային աշխատանքի կատարում և ակտիվություն դասարանում (դեղին վանդակ)
Այսինքն սովորողը կարող է մեկ դասաժամի ընթացքում ստանալ 2-3 գնահատական:
Բանավորհարցումը իր մեջ ներառում է՝ տեքստերի ընթերցում և քննարկում, զուգընկերոջ հետ երկխոսությունների վերարտադրում: Գնահատումը կատարվում է 1-ից 10 բալային համակարգով:
Դասարանականաշխատանքը ներառում է դասարանում գրավոր կատարածը՝ նախադասությունների կազմում, որևէ թեմայի գրավոր ներկայացում: Գնահատումը կատարվում է 1-ից 10 բալային համակարգով:
Տնայինաշխատանքը չի գնահատվում բալային համակարգով, այլ միայն բնութագրվում է բառերով՝ very good (շատ լավ), good (լավ), sat.(բավարար), bad(վատ):
Սովորողը կարող է չընտրել և չանել տնային աշխատանքը, բայց դասարանում պետք է մասնակցի դրա քննարկմանը:
Յուրաքանչյուր դասից հետո սովորողը ունենում է բանավոր հարցումից և դասարանական աշխատանքից մեկական միավորային գնահատական, իսկ տնային աշխատանքի կատարման և ակտիվության համար՝ բնութագրող գնահատական:
Սովորողի նախագծային աշխատանքը ամփոփվում է տվյալ ամսվա վերջում՝ բլոգի հղումով և մեկ ամփոփիչ միավորային գնահատականով: Ամփոփման վերևում նաև տեղադրում եմ անգլերենի տվյալ ամսվա ֆլեշմոբի արդյունքները՝ կրկին բլոգի հղումով:
Գնահատման այս եղանակով ծնողը ամեն օր տեղյակ է լինում իր երեխայի առաջադիմությանը՝ ուսուցանվող լեզվի տարբեր բաղադրիչներից և ծնողի համար անորոշ հարցեր չեն առաջանում, երբ ամսվա վերջում տեսնում է մեկ ամփոփիչ գնահատականը:
