1.Հետևյալ բառերից վերջածանցների օգնությամբ կազմիր նվազական-փաղաքշական նշանակությամբ գոյականներ:Լիճ-Լճակ, առու-առվակ, գիրք-գրկյուկ, խաղ-խաղիկ, որբ-որբուկ, աթոռ-աթորակ, մարդ-մարդուկ, որդի-որդյակ, մուկ-մկնիկ, էշ-էշյուկ, հորթ-հորթուկ, ծեր-ծերուկ, կղզի-կղզակ, գունդ-գնդակ, աղավնի-աղավնյակ, թիթեռ-թիթեռնիկ, հատոր-հատորյակ, ձուկ-ձուկիկ, աղջիկ-աղջնակ, դուռ-դռնակ, հոգի-հագյանկ, հյուղ-հղ, արտույտ, ծով-ծովյակ:2. Բառաշարքում առանձնացրու այն հասարակ անունները, որոնք գործածվում են նաև իբրև հատուկ անուններ: Շարունակիր շարքը:Երաժիշտ, կորյուն, արծիվ, զինվոր, ռազմիկ, զեյթուն, ամպրոպ, ավետիս, մարտիկ, ձնծաղիկ, շանթ, […]

Բառակազմություն, գործնական քերականություն, 6-րդ դասարան Գործնական աշղատանք Էդմոնդո դե Ամիչիս, Մեր ուսուցիչը, 6-րդ դասարան, 30.09 Փոքրիկ  սիրտս  ում  նվիրեմ:  Նադեր  Էբրահիմի, 6-րդ դասարան Թագավորի խորհրդատուն Հայոց լեզու Հայոց լեզու Տեքստային աշխատանք: Հնարագետը Խորխե Բուկայ «Չեմ կարողացել, չեմ կարողանում ու երբեք էլ չեմ կարողանա»

1.Յուրաքանչուր եռյակից կազմի՛ր երեքական բարդ բառ:  Սենյակ, հյուր, խաղ- հյուրասենյակ, խաղասենյակ, հյուրախաղ Ձյուն, ծաղիկ, շատ — ձնծաղիկ, ծաղկաշատ, ձնաշատ: Սեր, ընկեր, զրույց — ընկերասեր, զրուցընկեր, զրուցասեր: Գիծ, ուղիղ, անկյուն — անկյունագիծ, ուղղանկյուն, ուղղագիծ: Երգ, պար, խումբ — երգչախումբ, պարախումբ, խմբերգ: Քաղաք, պետ, գյուղ — քաղաքապետ, գյուղապետ, քաղաքագյուղ: 2.Բառաշարքում ընդգծել —ուկ վերջածանց ունեցող բառերը: Արդուկ, օձաձուկ, շուտասելուկ, ավելուկ, թզուկ, հայդուկ, սնդուկ, մածուկ, […]

64.Գրի՛ր տրված բառերի նույնարմատ հականիշները: Օրինակ՝ կարևոր — անկարևոր, ընդմիջումներով — անընդմեջ:Գեղեցիկ, հաճելի, մարդկային, գիտուն, դուրեկան, ուշադիր, արժանի, թևավոր, ախորժելի, գունեղ, բնական, խելոք, կարևոր, լուրջ, անամպ, տեղյակ, լուսավոր, գերակշռել, խոսուն, կարևոր: Գեղեցիկ – տգեղ  հաճելի – տհաճ մարդկային – անմարդկային  գիտուն – անգետ դուրեկան – անդուր ուշադիր – անուշադիր արժանի – անարժան թևավոր – անթև ախորժելի – […]

Մեր ուսուցիչը Այսօր ողջ առավոտն անցկացրի դպրոցում, և նոր ուսուցիչն ինձ շատ դուր եկավ: Մինչ աշակերտները հավաքվում էին, նա արդեն նստած էր իր ուսուցչական տեղում, իսկ մեր դասարանի դռների մեջ անընդհատ երևում էին նրա նախկին աշակերտները, որպեսզի ողջունեին իրենց ուսուցչին: Նրանք մտնում էին դասասենյակ և ասում. — Բա՜րև Ձեզ, սինյոր ուսուցիչ, բա՜րև Ձեզ, սինյոր Պերբոնի: Մի քանիսն էլ մոտենում էին, սեղմում ձեռքը […]

Ես  մի  փոքրիկ  սիրտ  ունեմ:  Շատ  փոքրիկ,  շա՜տ-շա՜տ  փոքրիկ:–  Մարդու  սիրտը  չպետք  է  դատարկ  մնա,  –  ասում  է  տատիկը,  –  եթե  դատարկ  մնա,  դատարկ  ծաղկամանի  նման  տգեղ  կլինի  և   մարդուն  ցավ  կպատճառի:Ահա,  հենց  այդ  պատճառով  էլ  երկար  ժամանակ  է՝  մտածում  եմ՝  այս  փոքրիկ  սիրտը  ո՞ւմ  նվիրեմ:  Այսինքն՝  ո՞ւմ  պետք  է  սրտիս  մեջ  տեղավորեմ,  որ  բոլորից  […]

Թագավորի խորհրդատուն գալիս է նրա մոտ, ասում. — Թագավորն ապրած կենա, մեր քաղաքում մի խաբեբա է հայտնվել, որը բլբլացնելով ազնիվ մարդկանցից փող է կորզում։ — Ո՞նց թե,— զարմացած հարցնում է թագավորը։ — Մենք էլ դրանից գլուխ չենք հանում։ Այդ մարդը աչքերը խորհրդավոր հառում է վրադ ու բլբլացնում։ Հետո, մինչև գլխի ես ընկնում, տեսնում ես քսակդ առել, չքացել է։ Մի անգամ նույնիսկ […]

3. Հիմա դուք փորձեք բացատրել. դպրոց— կառույց, գիտելիքի տունհայրենիք-այն երկիրը, որտեղ ծնվել են մարդիկլճակ-փոքրիկ գետընտանիք– միջավայր որտեղ քո հարազատներնն են համակարգիչ-Էլեկտրոնային սարք, որը կարելի է օգտագործել համ դասերի համար համ աշխատանքի համար և այլնմոծակ– բարակ կնճիթով արյունածուծ միջատմիրգ-ծառերի և այլ բույսերի թարմ կամ չորացրած պտուղտիեզերք-անեզր,անսահման տարածություն Ա) Աստղ, արկղ, թերթ, հայր, մայր, տատ, պապ, քաղցր, անուշ:Իկ […]

Արևելքի մի երկրում մի թագավոր է լինում, նա շատ կամակոր և քմահաճ է լինում: Մի օր նա կանչում է իր երկրի բոլոր դերձակներին և հրամայում, թե` ինձ համար մի այնպիսի վերմակ կարեք, որ հասակիս համեմատ լինի ̀ ոչ երկար, ոչ կարճ: Ոչ մի դերձակ չի կարողանում թագավորի հրամանը կատարել, բոլորի գլուխներն էլ կտրել է տալիս:Օրերից մի օր թագավորի մոտ […]