1. Կետերի փոխարեն գրի՛ր յա, իա կամ եա: Բառարանով ստուգի՛ր՝ ճի՞շտ ես գրել• Միմիաննց, քվրկություն,  որդկ,  .յասաման,  քիմական,  հեքիաթային,  ոսկեա,  հրեական,  դաստիրակություն,  սենիակ,  կրիա  Անդրեաս,  Եղիազարյան,  կյանք: 

2. Որտեղ պետք է, կետիփոխարեն յ գրի՛ր: •  Հա. ացք,  հա. ելի,  հո. ակապ,  մի. ացում,  ձի. արշավ,  տի. եզերական,  փակե. ի,  կա .արան,  խաբե .ություն,  է .ի,  գնա. ի,  բու. եր, տղա. ի,  Մարո. ի: 

3. Կետերը փոխարինի՛ր ր կամ ռ տառով (հարկ եղած դեպքում օգտվի՛ր ուղղագրական բառարանից):• Արծիվ, առյուծ, մրմու., մա.մա., մ.մ.ոց, փ.փ.ել, բա.բա.ել, ա.համա.հել, բա.ձ, պա.կել: 

4. Գտիր հնչյունափոխված արմատների անհնչյունափոխ ձևերը:• Կիսատ-կես•
 հրեղեն-•հուր 
առվակ-• 
կաղնուտ-•
 կուտակել-•
 գծագիր-• 
փոշեկուլ-•
 բուրավետ-•
 իջնել-• 
մամռապատ-

5. Փոխիր տրված բառերի մուգ գրվածտառերը և ստացիր նոր բառեր:• Գիրք, տանկ, սանր,  մարագ, նոր, բարդ

6. Փակագծերում նշված բառերից ընտի՛ր ճիշտը և տեղադրի՛ր :• Երեկոյան (բառաչում, մայում) էին մարգագետիններից տուն եկող կովերն ու հորթերը:• Գառնուկը հուսահատությունից(մայում, բառաչում էր):• Մի կատաղի քամի (ճռնչաց, շառաչեց) այնպիսի սաստկությամբ, որ հնօրյա ծառերն արմատիցսկսեցին տատանվել:• Ծանր ու հին փայտյա դուռը(անընդհատ ճռնչում, շառաչում էր):• Գեղջուկի և երկրագործի համարսկսվել էր հողային աշխատանքների(եռուն, եռանդուն) շրջան:• Այդ (եռանդուն, եռուն) ծերուկըզարմացնում էր բոլորին:• Միայն սայլերին լծված (նժույգների, ձիերի) խրխնջյունն էր մերթընդմերթընդհատում լռությունը:• Արքայական (նժույգները, ձիերը)  սպասում են իրենց հեծյալներին:• Քո պատմած դեպքը սովորական(հնարք, հնարանք) է, այլ, ոչ թեիրականություն:• Տղան տարբեր (հնարք, հնարանք) էգործածում աղջկա սիրտը շահելուհամար:

7. Բառակապակցության  իմաստն  արտահայտիր  մեկ  բառով:• Թագավորական աթոռ• 
քաղաքամերձ բնակավայր• 
վատ լուր հաղորդող•
 ձիերի խումբ•
 հաճելի հոտ• 
կովերի խումբ• 
ձկների խումբ• 
մեղուների խումբ

8. Փակագծերում  տրվածներից  ընտրիր  փոխաբերական  իմաստ  ունեցող  բառը:• Բնակատեղին  հետզհետե  ընկղմվեց  (սև, գիշերային, ամենակուլ)  խավարի մեջ:• Ձորի վրա ծիծեռնակի  (կիսաքանդ, տխուր, թափուր) բույնն էր  կախվել  անպաշտպան:• (Տխուր, թխպոտ, ամպամած) երկնքից  անձրևն  էր   մաղում շիկացած  հողին:• Դու եկար սպիտակ շորերով, երբ (ձմռան, ցուրտ, վշտահար) երեկոն էր  իմ սրտում:• Կանաչների  միջով  հևասպառ  հոսում  էր (լեռնային, վրդովված, վճիտ)  գետակը:

9. Երկու շարքից առանձնացնել դարձվածքն  ու նրա բացատրությունը:• Ականջին օղ անել,  ահը սիրտնընկնել,  անվանը մուր քսել,   անդանակ մորթել,  առյուծ կտրել,  բռունցք  թափ  տալ,  արձան կտրել, բախտը  ժպտալ, բառերը  քամուն  տալ, բերանը  բաց  մնալ:• Շատախոսել,  հաջողվել,  տանջել,  մտապահել,  հիանալ,  քարանալ,  սպառնալ,  երկյուղել,  խիզախանալ,  անարգել: 

10. Տրված  բարդ  բառերի  առաջին  բաղադրիչները  փոխելով՝ ստացիր  նոր  բառեր:• 
Բարձրագագաթ —• 
քաղցրաձայն —• 
սահադաշտ-•
 օրագիր-•
 ցատկահարթակ-• 
հոռետես- • 
գինետուն-• 
գործընկեր-

1․ Տրված թվերը ներկայացրու՛ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։

• 1487  1հազ+4հ+8տ+7մ
• 6294   6հազ+2հ+9տ+4մ
• 138560 138հազ+5հ+6տ+0

2․ Որքանո՞վ կմեծանա 567 թիվը, եթե նրա գրության ձախից կցագրենք 8 թվանշանը։ 8հազ-ով

3․ Համեմատի՛ր

• 1478 < 6574
• 586 > 147
• 2698 = 2698
• 26853 < 26854
• 369472>  359472

4․ Կատարի՛ր գումարումը և ստուգի՛ր հանումով 

36124+13211

5․ Կատարի՛ր բազմապատկում և ստուգի՛ր բաժանումով:

112  7=

6. Կատարի՛ր մնացորդով բաժանումը, ապա ստուգիր ճիշտ ես կատարել այն։ 

39:7=

7.  Քանի՞ ժամ է 4օր 3ժամը։ 
լուծում 4 օր – 4×24=96 ժամ
96+3=99 ժամ  
պատ 99 ժամ  

8.  6 տարի առաջ քույրն ու եղբայրը միասին 8 տարեկան էին։ Քանի՞ տարեկան  կլինեն նրանք միասին 6 տարի հետո։
լուծում (6+6)x2=24 տարի
24+8=32տարեկան

 պատ 32տարեկան

9.  Գնացքը կայարանից դուրս եկավ ժամը 6․40-ին և տեղ հասավ նույն օրը՝ ժամը 20․15-ին։ Ինչքա՞ն ժամանակ էր գնացքը գտնվում ճանապարհին։
լուծում 20ժամ -6ժամ=14 ժամ
40րոպ-15րոպ=25րոպ
14ժ + 25րոպ= 14ժ 25րոպ
պատ 14ժ 25րոպ

10. Երկու լուցկու հատիկ տեղափոխելով ստացիր ճիշտ մաթեմատիկական հավասարություն։

6-ից վերցնում էնք 1 լուցկու հատիկ  տեղափոխում։ Առաջի 4 թվից էլ մեկ լուցկու հատիկի   տեղը փոխելով  և 6-ից վերցրած 1 լուցկու հատիկը տեղադրելով ստանում ենք  5 թիվը։
6 թիվը դառնում է 5, 4թիվնել է դառնում հինգ : 5×9=45 ստացա ճիշտ մաթեմատիկական հավասարություն։

Проснулся я рано. Солнце только стало подниматься. Вдруг вижу: спешит паучок по дереву. Вот он прикрепил свою паутину к листочку и стал ждать. Солнце поднялось выше. Дунул ветер. Он оторвал паутину, и она полетела. Паутина поднималась всё выше и выше. Паучок сидел на маленьком листочке как капитан корабля. Он, наверное, знал, куда и зачем ему лететь.

Вопросы и задания.

1. Какое время года описывается в этом рассказе?- Осень
2. Что делал паук?- Паучок спешил по дереву.
3. Что он прикрепил к листочку? -Он прикрепил свою паутину к листочку.
4. Где сидел паучок? — Паучок сидел на листочке.
5. Почему рассказ называется «Капитан-паук»? — Потому что паучок летел на листочке как капитан корабля.

Отгадайте загадки:

Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает.
Когда это бывает?
Осень

Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
Осень

Он идет, а мы бежим,
Он догонит все равно!
В дом укрыться мы спешим,
Будет к нам стучать в окно,
И по крыше тук да тук!
Нет, не впустим, милый друг!
Дождь

Летит, а не птица, Воет, а не зверь.
Ветер

Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто Листопад․

I want to speak about our school. I study at the Southern School of  “Mkhitar Sebastatsi” Educomplex. I like my school very much. Our classrooms are very light because there are no walls in our school. We have joyful days here. After classes, we can ride bikes. When the weather is fine, we play different outdoor games. We have a lot of plants in our school and we water them every day. In summer we have an outdoor swimming-pool where we swim after classes. We have a lot of fruit trees around our school. Sometimes when the weather is fine, we do our lessons outside, under the trees. We do different subjects at school: Armenian, Russian, English, Math, Nature Study, Technology and PE. I like all the subjects, but most of all I like English because it is very interesting and I like reading English books. This is all about our school.